تحلیل سوالات تئوریهای مدیریت کنکور ارشد ۱۴۰۵؛ هر سؤال از کدام کتاب و کدام مبحث آمده است؟
کنکور ارشد ۱۴۰۵ یک نکته مهم را دوباره به داوطلبان تئوری مدیریت یادآوری کرد:
خواندن چند تعریف معروف برای پاسخ دادن به همه تستها کافی نیست.
داوطلب باید علاوه بر مفاهیم اصلی، به مدلها، جداول، نظریهپردازان و تفاوتهای ظریف منابع توجه کند.
چرا تحلیل سؤال از خود تست زدن مهمتر است؟
فرض کنید یک تست را غلط زدهاید.
صرفاً دیدن گزینه صحیح کافی نیست.
باید بپرسید:
این سؤال از چه مبحثی آمده؟
منبع اصلی آن چیست؟
چرا گزینه من غلط بود؟
چه نکته مشابهی ممکن است سال آینده سؤال شود؟
به این کار «تحلیل تست» میگوییم.
سؤالهای تئوری مدیریت را چگونه دستهبندی کنیم؟
برای تحلیل سؤالات میتوان آنها را در چند گروه قرار داد:
۱. مبانی و نظریههای مدیریت
این گروه شامل مفاهیم پایه، مکاتب و نظریهپردازان است.
منابع قابل مراجعه:
مبانی سازمان و مدیریت مقیمی
مبانی سازمان و مدیریت رضائیان
مدیریت عمومی الوانی
۲. ساختار و طراحی سازمان
موضوعاتی مانند:
- ساختار
- مراحل رشد سازمان
- تمرکز
- رسمیت
- پیچیدگی
- طراحی سازمان
در این گروه قرار میگیرند.
۳. رفتار سازمانی
انگیزش، رهبری، گروه، ارتباطات، قدرت و تعارض در این گروه جای میگیرند.
۴. منابع انسانی و مباحث مرتبط
برخی سؤالها ممکن است مرز مشترکی میان تئوری مدیریت و مدیریت منابع انسانی داشته باشند.
چرا جداول کتابها اهمیت دارند؟
یکی از نکات بسیار مهم در تحلیل آزمونهای مدیریت این است که برخی سؤالات میتوانند از جدولها، مدلها و دستهبندیهایی مطرح شوند که داوطلب در مطالعه عادی خیلی سریع از آنها عبور میکند.
این موضوع یک پیام مهم دارد:
جداول کتابها را جدی بگیرید.
گاهی یک جدول کوچک میتواند چندین نکته تستی در اختیار طراح سؤال قرار دهد.
چه منابعی برای تحلیل سؤالها مهمتر هستند؟
مقیمی
به دلیل گستردگی مطالب، مدلها و جداول، یکی از منابع مهم برای تطبیق تستها است.
رضائیان
برای مبانی مدیریت، تصمیمگیری، سازماندهی و رفتار سازمانی اهمیت زیادی دارد.
الوانی
برای تکمیل مباحث کلاسیک و عمومی مدیریت قابل توجه است.
رابینز
در مباحث ساختار، طراحی سازمان و رفتار سازمانی ارزش زیادی دارد.
الگوی سؤالات چه چیزی را نشان میدهد؟
سؤالهای تئوری مدیریت را میتوان در چهار سطح دید:
سطح اول: تعریف مستقیم
سطح دوم: تشخیص نظریه
سطح سوم: مقایسه دو مفهوم
سطح چهارم: سؤال ترکیبی از چند نکته
داوطلبی که فقط تعریفها را حفظ کرده باشد، در سطح سوم و چهارم آسیبپذیر خواهد بود.
روش صحیح تحلیل تست
برای هر تست یک جدول بسازید:
شماره سؤال
مبحث
پاسخ صحیح
منبع
نکته کلیدی
علت غلط بودن سایر گزینهها
تست مشابه
این روش باعث میشود یک تست به چند نکته آموزشی تبدیل شود.
آیا باید رفرنس صفحه هر تست را حفظ کنیم؟
خیر.
هدف از رفرنسدهی این نیست که شماره صفحه حفظ شود.
هدف این است که بدانیم طراح از چه نوع مطالبی سؤال میسازد.
وقتی ببینید بارها از موارد زیر سؤال طراحی شده است:
- جدول
- مدل
- مقایسه
- نظریهپرداز
- مراحل
- ویژگیها
شیوه مطالعه شما تغییر خواهد کرد.
نتیجه مهم برای کنکور بعدی
کسی که میخواهد برای آزمون بعدی آماده شود نباید فقط متن درسنامه را بخواند.
مطالعه باید شامل:
درسنامه
جداول
نمودارها
تستهای سنوات
تحلیل گزینهها
و مرور اشتباهات باشد.
جمعبندی
تئوری مدیریت درسی است که تسلط دقیق بر منابع میتواند تفاوت زیادی میان داوطلبان ایجاد کند.
در همیار موفق نیز یکی از اهداف آموزش تئوری مدیریت این است که داوطلب فقط پاسخ تست را نبیند، بلکه بفهمد تست از کدام مبحث و با چه منطقی طراحی شده است.
دیدگاهتان را بنویسید